Методичні рекомендації 

щодо проведення Дня знань та першого уроку

в  закладах загальної середньої освіти

Біляївського району

у 2018/2019 навчальному році

     Кожного року 1 вересня українська громадськість відзначає День знань – день початку нового навчального року. Традиційно свято супроводжується урочистими заходами – шкільними лінійками, на яких присутні всі учні, вчителі, запрошені гості.   

    Міністерство освіти і науки України рекомендує відійти від стандартного проведення «першого дзвоника» у форматі лінійки. Деякі школи відмовляються від  традиційного проведення 1 вересня, замінюючи їх іншими заходами, активно ведуться пошуки нових форм його проведення. Ми впевнені, що наші педагоги та директори закладів освіти творчі, винахідливі, оригінальні, талановиті, креативні, і вони мають своє нестандартне бачення проведення цього свята.

     На наше переконання, певні урочистості є важливими для перших, п’ятих, десятих та одинадцятих класів, усіх інших дітей не обов’язково залучати до урочистої лінійки.

    Особлива увага приділяється, звичайно, першокласникам, тим хто вперше сідає за шкільну парту. Перший день перебування в школі для них – значна подія. Тому особливо цінно, щоб він запам’ятався дітям як важливий, хвилюючий, яскравий день. Діти, які вперше переступають поріг школи, чекають зустрічі з першою вчителькою, бажають, щоб їх помітили та почули, хочуть бути активними учасниками свята.  Необхідно так організувати роботу, щоб першокласники відчули свою значимість і те, що в школі на них чекає багато несподіваних відкриттів, захоплюючих зустрічей, цікавих вражень.

    Для решти учнів цей день також наповнений різноманітними святковими подіями. Рекомендуємо максимально використати виховний потенціал школи, культурно-освітніх, позашкільних, спортивних закладів, громади села та залучити до участі у проведенні Дня знань представників місцевого самоврядування, громадських організацій,  державних установ, меценатів, видатних людей села, району, області, засобів масової інформації і найголовніше – батьків.

Рекомендовані форми проведення Дня знань у 2018/2019 навчальному році:

1. Шкільна урочиста лінійка, яка має своє продовження в організованому святковому дозвіллі учнів, батьків, вчителів на шкільному подвір’ї або спортивному майданчику.
2. Свято
3. Урочиста лінійка для всіх школярів та участь учнів і їхніх батьків в організованому дозвіллі у заздалегідь визначеному місці (центральна площа, стадіон, парк).
4.  Веселий квест
5. Інтерактивна виставка-гра «Новий погляд на рідну школу»
6. Майстер-класи

    День знань  потрібно планувати і проводити відповідно до особливостей та можливостей, побажань учнів, батьків, педагогів. 

    Урочисте проведення Дня знань сприятиме впровадженню традиційних та інноваційних технологій роботи з учнями, зміцненню родинних зв’язків, розвитку співпраці школи і громади, приверненню уваги органів державної влади, громадських організацій, меценатів до питань розвитку освіти.

   У ході підготовки до проведення урочистих заходів необхідно передбачити:

1. Використання Державної символіки (Герб, Прапор, Гімн України) у порядку, встановленому чинним законодавством.
2. Розроблення сценарію Дня знань, плану руху та розташування школярів у визначеному місці. Забезпечити безпечний рух колони учнів від закладу освіти до визначеного місця проведення організованого дозвілля.
3. Організацію та зміст роботи розважальних майданчиків та ін. Рекомендуємо використати ресурси спортивних, музичних, позашкільних, культурно-освітніх закладів та спільно організувати розваги у визначених місцях.
4. Широке інформування громади про проведення урочистих заходів та висвітлення в засобах масової інформації матеріалів про організовані події.
5. Оформлення подвір’я школи, вулиць святкової ходи, центральної площі, стадіону, парку. Рекомендуємо використати банери і плакати зі святковими привітаннями; персонажі улюблених казок, мультфільмів, іграшки, квіти, гірлянди, повітряні кульки та інші атрибути урочистого заходу.
6. Підготовку подарунків для першокласників. Такими подарунками можуть бути книжки, канцелярські товари, інтелектуальні та логічні ігри, квитки до кінотеатру або театру, абонементи до розважальних дитячих центрів тощо.

    Реформа Нової української школи передбачає, що вчителі разом із батьками утворюють партнерство, у центрі якого знаходиться дитина. Коли батьки беруть участь у шкільних заходах, співпрацюють з учителем, дитина бачить, що всі значимі для неї дорослі піклуються про неї, відтак зростає і самоповага. Свято нового навчального року  –  це можливість домовитися з батьками, бабусями, дідусями, ін. родичами та вчителями про єдиний виховний вплив на дітей, почути очікування батьків від освітнього процесу та озвучити в ігровій та жартівливі формі свої педагогічні очікування.

    Дайте можливість батькам почуватися дорогими, бажаними гостями на святі. Залучайте їх до підготовки, проведення та участі у всіх локаціях, довіряйте батькам, делегуйте частину обов’язків, дайте їм можливість на собі відчути всі принади вчительської праці.

    Тема першого уроку завжди підбирається з особливою увагою. Останні роки для першого уроку обирають найбільш важливі теми в житті народу. Аналізуючи минуле і застосовуючи його у сучасності, можна відзначити, що перший урок в 2018/2019 навчальному році повинен бути спрямований на виховання гуманістів і справжніх патріотів. Конкретну тему Першого уроку педагогічні колективи навчальних закладів визначають самостійно.

    Педагогам слід акцентувати увагу на реалізацію наступних завдань уроку:

• поглиблення знань учнів з історією України, основними державотворчими подіями її становлення;
• сприяння усвідомленню школярами важливих цінностей української нації: державного суверенітету, незалежності, територіальної цілісності й демократичних засад державного устрою;
•  ознайомлення учнів із видатними діячами в різних сферах діяльності, які зробили вагомий внесок у розвиток українського державотворення;
• формування активної життєвої позиції школярів, громадянської, історичної та національної свідомості, прагнення до самореалізації в Україні;
• виховання поваги до державних символів, шанобливого ставлення до  традицій українців й представників інших національностей та народностей, які проживають на території  держави.

    Змістове наповнення Першого уроку має нести значний виховний потенціал, відповідати сучасному змісту виховання учнівської молоді, де обґрунтована система формування загальнолюдських, духовно-моральних, громадянських та патріотичних цінностей особистості, спрямована на її ставлення до суспільства й держави та виявляється в патріотизмі, правосвідомості, побудові міжетнічних відносин.

    В початковій школі потрібно звернути увагу не лише на досягнення  відомих українців, але й на родинне виховання, яке є фундаментом цінностей людини. Дати можливість першокласникам відчути себе частиною дружньої шкільної родини.

    Для 5-11 класів тема першого уроку має вміщати в собі орієнтири, які спрямують молодь у подальшому житті, допоможуть сформувати активну громадянську позицію та патріотичні почуття.

    При підготовці і проведенні уроку вчителям доцільно опрацювати основні нормативно-правові документи, що стосуються відзначення пам’ятних дат історії України; архівні та довідкові матеріали, що висвітлюють низку історичних подій ХХ століття.

    Гнучка структурна організація Першого уроку дозволяє вибрати різноманітні форми його проведення: урок-подорож, урок-пам’яті, урок-роздум, урок-мужності, урок-дослідження, урок-спілкування, урок-зустріч, урок-віртуальної екскурсії,    урок-презентація, урок-гра, відео-урок, літературна вітальня. Методи, засоби та прийоми роботи на уроці мають відповідати психолого-педагогічним, віковим особливостям учнів, рівню їх розвитку та спонукати школярів до участі в суспільно значущій та соціально спрямованій діяльності, яка допоможе їм визначитися з пріоритетами у ставленні до певних історичних подій, власної життєвої позиції громадянина-патріота.

    Доцільно продумати оформлення уроку: державні символи, географічні карти, портрети відомих українців, національних героїв, народні обереги України, фотоматеріали, звукозаписи патріотичних пісень, художні твори. Варто організувати демонстрацію й обговорення документально-публіцистичних фільмів та тематичних відеороликів, присвячених революційним подіям та героїзму простих українців, які готові віддати життя за мир і спокій в Україні, виявивши свою громадянську позицію.

    Обираючи ту чи іншу тему, вчителі повинні:

• орієнтуватись на вік школяра;
• врахувати актуальність проблематики.

  Так, для  1-4 класів рекомендуємо Перший урок провести на такі теми:  

«Діти об’єднують Україну», «Я люблю свою країну», «Краса людини – її доброта», «Добре тому жити – хто вміє дружити», «Ми – діти Європи».  

    Учням 5-9 класів  можна запропонувати більш серйозні теми, що стосуються  політики країни, важливих екологічних чи інтеграційних процесів, наприклад: «Я - громадянин України – європейської країни», «Україна – Європа: історичний і культурний діалог», «Європейське майбутнє України», «Історія Нескорених: наші земляки - учасники Революції Гідності», «Героїчний шлях України», «Герої минулого та сьогодення», «Україна – земля, де живуть українці», «Добротворення – наша мета», «Українці серед інших європейських націй», «Повага до європейських цінностей».

    Для 10-11 класів корисними будуть обговорення на теми: «Незалежність України», «Європейське майбутнє України – гарантія збереження і захисту національної ідентичності», «Європейські цінності – основа демократичної України», «Український вимір - європейські цінності», «Моя країна у співдружності європейських народів»,  «Я горджусь твоєю історією – Україно!», «Історичний шлях моєї України», «Слався, Україно, своїми славними дітьми!», «Ми - гідні послідовники твоєї історії, Україно!», «Україна і сучасність», «Будь навіки благословенний, український народе!».

Методист Біляївського районного

методичного кабінету                                                                                                                                       А. В. Івасюк