23.02.18 семінар-тренінг «Початкова освіта в контексті формування нової української школи»
Початкова освіта в контексті формування нової української школи 23 лютого 2018 року пройшов семінар-тренінг заступників директорів з навчально-виховної роботи «Початкова освіта в контексті формування нової української школи».
Для розгляду було запропоновано такі питання:
1. Компетентнісний підхід до організації навчально-пізнавальної діяльності молодшого школяра.
2. Педагогіка партнерства в контексті Нової української школи.
3. Ознайомлення з основними компонентами Державного стандарту початкової освіти
Завідувачка Біляївським РМК Курдогло А.В. розкрила концептуальні засади реформування початкової школи та напрями їх реалізації, наголосила на проблемі підготовки майбутнього вчителя до роботи в умовах формування нової української школи. Питання реалізації концептуальної проблеми «Педагогіка партнерства в контексті Нової української школи» обговорювалось з позиції вчителя початкових класів, були запропоновані види організації співпраці учнів, учителів та батьків. А.В.Курдогло зазначила, що 21 лютого Кабінет Міністрів ухвалив рішення про прийняття державного стандарту початкової школи, який визначає, чому навчатимуть дітей з першого вересня 2018 року. Документ містить вимоги до обов’язкових результатів навчання і компетентностей здобувачів початкової освіти, що мають розвивати академічну доброчесність у дітей. Загалом, у стандарті визначено загальні та обов‘язкові результати навчання за 9 галузями: мовно-літературною, математичною, природничою, технологічною, інформатичною, соціальною і здоров’язбережувальною, фізкультурною, громадянською та історичною, а також мистецькою.
Також було зазначено, що обов’язкові результати нового стандарту початкової освіти показують, що дитина має вміти, знати, розуміти після кожного з двох циклів навчання в початковій школі. Тобто після 2-го та 4-го класу.
Отриманий під час семінару-тренінгу досвід допоможе керівникам закладів здійснювати кваліфікований супровід та керівництво освітнім процесом Нової української школи, а також втілювати інноваційні розробки в практику закладів загальної середньої освіти.
