Головний меседж зустрічі: «Ми – готові до змін»
У Вигодянській ЗОШ І-ІІІ ступенів 23 травня поточного року відбувся семінар-практикум для шкільних бібліотекарів «Тенденції розвитку шкільних бібліотек у НУШ: поук нових форматів».
Учасників семінару гостинно зустріли директор школи С.О.Мельник, заступник директора з навчально-виховної роботи Р.П Отношенна.
Зі вступним словом до учасників заходу звернулася директор закладу С.О.Мельник, яка познайомила присутніх з історією навчального закладу та його досягненнями. Методист районного методичного кабінету Стренада Т.С., під час свого виступу розповіла про зміни в освітньому процесі, що стосуються шкільних бібліотек. Зацікавила присутніх презентація «Шкільна бібліотека-створи своє майбутнє» бібліотекаря Вигодянської ЗОШ І- ІІІ ст. А.В.Невзгодової. На основі методичного колажу «Нова щкільна бібліотека очима…» (робота в групах) Антоніна Володимирівна проілюструвала роботу шкільної бібліотеки, розповіла про шляхи модернізації діяльності бібліотеки в умовах реформування освіти.
Під час практичної частини семінару гості взяли участь у тренінговому занятті «Дозволь собі бути щасливим», який підготувала та провела бібліотекар закладу Невзгодова А.В. Шкільні бібліотекарі переглянули виховний захід «Якщо читає дитина, Україна буде вільна і єдина», метою якого було формування розуміння того, що українська мова – наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна.
Психолог ІРЦ Білоус Л.Л. провела екскурсію.
На завершення заходу шкільні бібліотекарі отримали методичні рекомендації щодо гармонійного особистісного розвитку дитини, стати «школою успіху особистості».
Учасники семінару щиро вдячні адміністрації Вигодянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів, педагогічним працівникам та бібліотекарю за організацію та проведення заходу на високому професійному рівні.
Підводячи підсумки семінару, методист Стренада Т.С. наголосила, що без постійного саморозвитку та самовдосконалення шкільних бібліотекарів неможливе реформування шкільної бібліотеки в сучасний інформаційний центр, який відіграє важливу роль у впровадженні інноваційних процесів в освіті.
