Заступник директора ООІУВ з науково-методичної та навчальної роботи, к.ф.н., науквоий керівник експерименту Задорожна Л.К. в ході виступу зазначила, що 3 жовтня всеукраїнський експеримент був презентований та затверджений Науково-методичною комісією з питань дослідницької та експериментальної роботи Інституту модернізації змісту освіти МОНУ. Експеримент проводиться на базі трьох обласних педагогічних училищ. Науково-методична база експерименту - Одеський обласний інститут удосконалення вчителів. 4 пілотні загальноосвітні навчальні заклади всеукраїнського рівня та 3 регіонального рівня, які в 2017-18 н.р. здійснюють апробацію Нових державних стандартів загальної початкової освіти, стали базовими освітніми закладами для навчальної практики студентів педагогічних училищ. Любов Задорожна відмітила, що Одеський обласний інститут удосконалення вчителів має достатньо сформовану науково-методичну базу задля підготовки вчителів до Нової української школи, підґрунтям створення якої стала зокрема участь у міжнародних освітніх проектах, таких як українсько-польських проектах «Лідери освітніх ініціатив», «Самооцінювання в школі як інноваційний процес змін», «Уроки з підприємницьким тлом», «Нова українська школа», українсько-австірйських проектах «Управління конфліктними ситуаціями в школі», «Проектна діяльність в школі», «Підвищення кваліфікації керівників шкіл на компетентнісному підході», «Компетентнісно-орієнтоване навчання: соціальна компетентність», українсько-швейцарському проекті «Розвиток громадянських компетентностей в Україні - DOCCU» та ін.. Міжнародна співпраця Одеського обласного інституту удосконалення вчителів дає змогу інтегрувати кращий європейський досвід в освіту регіону та спрямована на забезпечення якісного та продуктивного впровадження Нового державного стандарту загальної початкової освіти.

       Заступник Міністра освіти і науки України П. К. Хобзей під час виступу наголосив на тому, що Для Міністерства освіти і науки України важливим є вдалий старт Нової української школи, і роль вчителів та керівників органів управління освітою в імплементації Закону України «Про освіту» та реалізації Концепції Нової української школи є вирішальною. Найбільшим викликом на шляху реформування освіти є зміна культури школи, в основу якої має бути покладена повага гідності людини. Задля нової якості освіти необхідно правильно організувати навчання вчителів, переосмислити роль директорів та заступників директорів, які мають стати лідерами освітніх змін у своїх навчальних закладах, та створити інноваційне освітнє середовище у кожній школі. І лише завдяки співпраці освітян, влади та громадськості Нова українська школа стане реальністю.

На думку Павла Хобзея, реалізація в Одеській області всеукраїнського експерименту «Навчально-методичне забезпечення підготовки вчителів в умовах реформування освітньої галузі» визначить перспективи у зміні підходів щодо підготовки нового покоління вчителів для української школи.