Створення ситуації успіху як одна з умов гуманізації навчального процесу
20 квітня на базі Яськівської ЗОШ І-ІІІ ступенів на районному методичному об’єднанні учителі початкових класів обговорювали створення ситуації успіху під час навчально-виховного процесу як однієї з умов гуманізації навчального процесу.
     Тонкий знавець дитячої психології В. О. Сухомлинський стверджував, що "Перша заповідь виховання – дати дітям почуття власної гідності. У наших школах не повинно бути нещасливих дітей, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися".
    З педагогічної точки зору ситуація успіху – це таке цілеспрямоване, організоване поєднання умов, за яких створюється можливість досягти значних результатів у діяльності як окремо взятої особистості, так і колективу в цілому. Це результат продуманої та підготовленої стратегії і тактики вчителя, сім’ї.
Учителі відмітили, що створена ситуація успіху стає точкою відліку для змін у взаєминах з оточуючими, для подальшого руху дитини вгору, щаблями розвитку особистості. Заряд активного оптимізму, здобутий в юності, гартує характер, підвищує життєву стійкість особистості, сприяє перетворенню та реалізації духовних сил. Створення ситуації успіху виробляє найціннішу людську якість – стійкість у боротьбі з життєвими труднощами. Діти не можуть існувати, не відчуваючи уваги до себе.
     Завідувачка Біляївським РМК А.В.Курдогло зауважила, що успіх, кожний визначає для себе сам, залежно від власних цінностей, виховання, виду діяльності тощо. Чи може людина гармонійно взаємодіяти з навколишнім світом, знаючи, що з нею щось не так? Знаючи позитивні та негативні властивості своєї особистості, успішна людина, усвідомлюючи це, не комплексує, даремно не витрачає на це час, вона просто постійно приділяє своїй особистості багато часу, займаючись саморозвитком, самовдосконаленням. Бажати людині успіху – насправді означає бажати їй дозріти для чогось і до чогось, щоб отримати це. Успіх — це результат наших дій. Дати дітям відчути радості праці, щастя успіху в навчанні, збудити в їхніх серцях почуття власної гідності — ось найперше завдання вчителя, бо успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил дитини, що породжує енергію для боротьби з труднощами, бажання вчитися. Отже, організація співпраці між вчителем та учнями, створення відносин довіри й порозуміння, переживання радості й успіху гуманізують процес навчання, формуючи в його учасників упевненість у собі. Тільки співробітництво дозволить вчителю поступово переорієнтовуватися під успіх учня. Ситуація успіху посилює акцент на позитивних якостях праці учня.
Керівник РМО Носаченко О.Б. (Великодальницька ЗОШ №2 І-ІІІ ст.) презентувала матеріали обласного семінару за темою «Проблеми української освіти. Кілька простих кроків до їх подолання (за матеріалами інноваційного підручника з математики для початкової школи авторів Ольги Гісь та Ірини Філяк), учасником якого була.